有被家长问到很多次这个问题，所以今天想分享一下关于美国大学的通识教育，国内的大多数家长对这个词还是比较陌生的。
那家长的问题跟“通识教育”有什么关系呢，其实啊，在美国学习，不管是两年制的社区学院(community college)或者是传统的四年制综合性大学(university)，对于前两年的学习要求基本是一致的，以通识课程+专业基础课程为主。
只要教学的目标不变，孩子的学习态度不变，就不用担心会跟不上。
这里又有人会问，为什么不把大学所有的精力放在专业课上，而去浪费2年的时间学习通识课程？
自20世纪开始，通识教育逐渐成为欧美大学的必修科目。那下面我们就详细地为大家普及一下，看看美国本科的通识教育到底有何妙处？
通识教育起源于古希腊的自由教育，一般指的是非专业性、非职业性的高等教育。
其核心在于培养人的整体素质，而并非某一领域的专业技能，强调整合不同领域的专业知识，重视培养人的思维方法以及洞察力，强调对不同文化的了解，同时也重视学生情志的培养。
美国大学并非在大多数人认知中去选定一个特定的专业，然后学习领域内的知识，比如持续不断地学习工程类、商科类、计算机类的知识等等。这样地操作就有可能导致学生尽管很好地掌握了这些专业知识，但却因学术分科太过专门、知识被严重割裂等问题，致使他们无法顺利地与社会接轨。
因而,为了避免该情况的发生,美国的大学课程设置分成了三类:专业课「major requirement」，选修课「elective course」，通识教育课程「general education requirement」。
这就意味着即使你选择了工程类的专业，但你依然需要同时学习文学、英语、社会科学等科目，而这类课程即为通识课程，目的在于打造系统化、全面发展的人才。
英语(English Composition)：大学水平要求的学术写作课程，提升学生在专业领域方面的阅读和分析能力。
数学(Mathmatics)：主要培养学生制定、分析和解决问题，以及评估解决方案的逻辑思考能力。
自然科学(Natural Science)：培养学生对所处物理世界的理解的能力，主要包含物理、化学、生物、地理等学科。
社会科学(Social Sciences)：比如经济学、心理学、人类学等课程，培养学生对社会问题以及人类行为的分析和理解能力，帮助学生应对快速变化的社会。
人文科学(Humanities)：通过学习历史和哲学等课程，培养学生的批判性思维。
人文艺术(Arts)：注重艺术修养方面的提高，比如说音乐、绘画、舞蹈、文学等
多元化课程(Diversity)：注重教导学生们了解并重视其他文化和信仰
通识教育的意义是什么
这样的设置不会过早的强迫学生们“定型”。学生们可以在大一大二的时候能充分接触到各个学科，对于各个学术领域也都会具备基础知识，从而提升学生们的批判性思维能力，然后在大三的时候，可以根据自己的兴趣爱好或未来的就业方向来决定自己的专业。
通识教育旨在培养学生的学习兴趣和学习能力。大多数的通识课程都是各个学科的入门课程，为的就是在专业课的学习之外，扩大他们对人类文化、自然和物质世界的知识广度。同时，也非常重视对于学生基本技能的训练，提高他们在写作、口头交流、计算、批判性和创造性思维、解决问题和信息素养方面的知识和实践技能。
此外，通过人文与社会科学的学习帮助学生获得综合思考的能力，探索知识、实践技能和社会责任之间的联系，并将其应用于各种环境和问题。通过多元化课程加强学生对全球文化、非本土文化的理解，使学生具备更开阔的全球视野，提供处理问题和看待文化的新视角、新思路。
根据UC转学系统的要求，转学前申请者需要完成至少7门通识课程，其中包括:
✔ 两门可转学英语作文大学课程
✔ 一门关于数学概念和定量推理的可转移大学课程
✔ 四门可转学的大学课程，选自以下学科领域中的至少两个：
✔ 艺术与人文
✔ 社会和行为科学
✔ 物理和生物科学
最重要的是，这些课程都必须是可转学分(transferable)。因此，同学们在规划课程的时候，一定要看课程介绍course description，查清楚要选的课是否可转。
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